- 歷史背景無法重構時,會引入太多推測或猜想。
- 歷史背景資料可能遺失,由其他背景引申可能出錯。
- 用現代的角度去看歷史會由現代"歷史觀"而出錯:例如:絕對客觀歷史
- 文法也可能因為用法特別而出現問題。 耶穌時代的作品多數流失。
- 文法也有多意性(Multi-Meaning),可能未能解決問題。
- 文化的差異引起誤解:例:浪子比喻的母親何在?(現代的"女性解讀")
15
章重點:『一個罪人悔改,在神的使者面前,也是這樣為他歡喜。』
指誰人 | 神ß à 罪人 | 神ß à 罪人 | 神ß à 稅吏 , 罪人 15:1神ß à 法利賽人 , 文士 15:1 |
C.
路15:11-32的分段:分段(一) 分段(二) 分段(三)
引言
: 背景 (路15:11)(一個人有兩個兒子) 幼子迷失和回歸(11-20上)小兒子在墮落之路 (路15:12-13) A 描述:幼子離家12b-16
小兒子困境中醒悟
(路15:14-19) B 對話:決定回家17-19父親卻歡迎他 (路15:20-24) C 描述:父親接納20 父親的熱烈歡迎(20下-24)
D 對話:父親回應
21-24a
大兒子的不滿
(路15:25-28) A+描述:長子回家24b-26 大兒子的反應(25-32)
B+
27
C+
描述:父親接納28
大兒子與父親對話
(路15:29-32) D+對話:父親回應29-32
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